Puoi avere preparato un’attività nei minimi dettagli, scelto la musica giusta, organizzato ogni passaggio. Poi entri in classe e ti accorgi che quel giorno il gruppo ha bisogno di altro.
Come te ne accorgi? Come decidi cosa cambiare, senza perdere di vista i tuoi obiettivi?
Anche noi, per anni, siamo entrati in classe con una scaletta da seguire, preparandoci quasi come se dovessimo andare in scena. Abbiamo fatto errori, cambiato idee, studiato, approfondito le nostre competenze musicali ed educative. Ci siamo demoralizzati quando i bambini e le bambine non seguivano come ci aspettavamo, quando l’attività non rendeva come la avevamo immaginata.
Oggi sappiamo quanto sia importante conoscere bene ciò che insegniamo, e quanto sia altrettanto importante osservare e capire quando seguire, modificare o abbandonare ciò che avevamo preparato.
L’attività giusta è quella di cui il gruppo che hai davanti ha bisogno in quel momento.
Nei nostri percorsi di formazione condividiamo quello che abbiamo imparato, perché tu possa acquisire nuove competenze, fare scelte con maggiore libertà e avere più fiducia nelle tue capacità quando fai musica con gli altri. Non per assomigliare a noi, ma per trovare il tuo modo di insegnare e fare musica.
